Fournir à l’étudiant :

• les enseignements essentiels sur l’organisation générale de la cellule, qui sont des pré-requis pour les enseignements des modules de Biologie de SVT2, SV3 et SV4.
• La description des différents types cellulaires, étude des principaux constituants de la cellule (membrane, noyaux, plaste, lysosome, vacuoles…)

1- Cours (30h) :

• Introduction à la biologie cellulaire .
• Composition Chimique de la cellule .
• Méthodes d’étude de la cellule .
• Membrane plasmique .
• Cytosol .
• Système de conversion d’énergie .
• Le système endomembranaire .
• Le noyau .

2- Travaux dirigés (7,5h):

3- Travaux pratiques : (10h):

Avoir un Baccalauréat scientifique ou diplôme équivalent..

• Connaître les différents modes de reproduction chez les animaux ;
• Donner aux étudiants la possibilité d’acquérir des notions sur les principaux systèmes embryonnaires sur lesquels sont fondés les concepts de la biologie du développement ;
• Former les étudiants au fonctionnement des tissus et des organes ;
• Le module insiste en particulier sur les quatre types de tissus primaires et démontre que la cellule est l’unité de base organisée et fonctionnelle de tout vivant.

Embryologie.

• 1^ère partie : Reproduction.
• 2^ème Partie : Embryologie.

Histologie.

Travaux dirigés (06h):

Travaux pratiques : (12h):

Avoir un Baccalauréat scientifique ou diplôme équivalent.

• Donner aux étudiants des notions générales sur les sciences de La Terre, sur la place de la Terre dans l’Univers, sur la structure du globe terrestre et sur la notion de temps en géologie.
• Il s'agit de fournir à l’étudiant les enseignements essentiels sur la géologie générale et les Sciences de La Terre, qui sont des pré-requis pour les enseignements des principaux modules de géologie de SVT2, STU3 et STU4.

Cours (21h) :

• II - Cadre cosmologique de La Terre et caractéristiques générales (4,5h).
• III - Notions de sismologie et structure interne de La Terre (4,5h).
• IV - Objets de datation en Sciences de La Terre (4,5h).
• V - Aperçu sur l’Histoire géologique de La Terre (4,5h).

Travaux dirigés (9h) 

Travaux pratiques : (14h)

• Donner à l'étudiant les fondements mathématiques de base pour aborder les problèmes en physiques, en sciences de la vie et en sciences de la terre.
• Développer les outils mathématiques de base nécessaires à l’étudiant pour sa formation au sein de la filière.

Cours (24h : 1h30/Séance) :

• Chapitre I : Rappels.
• Chapitre II : Calcul matriciel.
• Chapitre III : Déterminant d’une matrice carrée.
• Chapitre IV : Résolution des systèmes linéaires.
• Chapitre V : Suites réelles.
• Chapitre VI : Limites et continuité d’une fonction.
• Chapitre VII : Dérivée d’une fonction.
• Chapitre VIII : Intégrale simple.
• Chapitre IX : Equations différentielles.

Travaux dirigés (24h: 1h30/séance)

• Exercices d'application.

• Donner aux étudiants une formation de base en Physique microscopique (éléments de Physique Nucléaire et Atomique), en Physique macroscopique  (Mécanique et Thermodynamique).

• Lois fondamentales de l’optique géométrique.
• Applications des lois de Snell-Descartes à des surfaces planes.
• Applications des lois de Snell-Descartes à des surfaces sphériques.
• Etudes des lentilles minces.
• Etudes des instruments optiques. A - L’œil humain. B - La Loupe. C - Le microscope.
• Eléments de physique nucléaire.
• Thermodynamique.
• Travaux dirigés (07h) 
• Travaux pratiques : (07h)

Ce cours constitue un outil de base indispensable à la compréhension des phénomènes chimiques de milieux réactionnels en vue de poursuivre les études dans les domaines de la biologie, de la biochimie, de la santé, de l’environnement et des Sciences de La Terre.

Cours (21h) :

• Partie I : Atomistique et liaison chimique
• Partie II : Thermochimie et équilibres chimiques
• Partie III : Chimie en solution
• Partie IV : Cinétique chimique

Travaux dirigés (12h) :

Travaux pratiques (11h) :

1- Objectifs généraux

• Ces enseignements permettront de développer les compétences langagières des étudiants afin de :

• Faciliter leur intégration à l’université 
• Lutter contre l’insécurité linguistique qu’ils ressentent  en S1, ce qui entraine l’abandon, le décrochage  et l’échec 
• Favoriser la réussite de leurs études 

• L’adoption du e-learning pour l’enseignement de la langue de spécialité des étudiants permettra, en outre, de faire face à la massification et de répondre de façon précise aux attentes  et aux besoins des étudiants.

2- Objectifs spécifiques

Ces modules visent à aider les étudiants à :

• Appréhender les particularités pragmatiques, discursives et linguistiques  de la   langue de leur spécialité ;
• Acquérir les savoir-faire communicatifs, linguistiques, discursifs et universitaires dont ils auront besoin pour réaliser les tâches qu’on attend d’eux ;
• Comprendre les points essentiels des documents de leur domaine de spécialité ;
• Comprendre des instructions et des consignes qui leur  sont adressées ; 
• Développer de bonnes habitudes de l’écoute active ;
• Communiquer de manière   cohérente; 
• Acquérir des stratégies pour la production orale et écrite.
• Acquérir des compétences interculturelles leur permettant   d’entrer pleinement dans l’univers culturel pour comparer et   discuter des aspects scientifiques, culturels, juridiques ou sociaux.

Voir le contenu du tronc commun national des filières  scientifiques.

• Faire acquérir à l’étudiant les connaissances scientifiques indispensables en biologie des Invertébrés et Vertébrés, tout en se familiarisant avec la diversité morphologique et anatomique des grands groupes du monde animal ;
•  Faire acquérir à l’étudiant les principales notions et principaux concepts de base de la zoologie ;
•  Sensibiliser l’étudiant aux multiples intérêts que suscite l’étude des animaux ;
• Préparer l’étudiant à poursuivre les formations ultérieures plus spécialisées dans le domaine de la zoologie.

Cours (30h):

• Chapitre I : Règne des Protistes.
• Chapitre II : Règne Animal.
• Chapitre III : Notions fondamentales sur les principaux groupes des Invertébrés..
• Chapitre IV : Notions fondamentales sur les Vertébrés.
• Chapitre V : Introduction à l’Anatomie Comparée.

Travaux dirigés (6h).

Travaux pratiques (12h).

Avoir un Baccalauréat scientifique ou diplôme équivalent.

• Faire acquérir à l’étudiant les connaissances scientifiques indispensables sur la diversité morphologique et anatomique des grands groupes du monde végétal ;
• Faire acquérir à l’étudiant les principales notions et principaux concepts de base de la Botanique ;
•  Sensibiliser l’étudiant aux multiples intérêts que suscite l’étude des végétaux ;
• Préparer l’étudiant à poursuivre les formations ultérieures plus spécialisées dans le domaine de la Botanique et de la biologie en général.

Cours (27h) :

• Chapitre I: Introduction à la botanique.
• Chapitre II: Biologie des cyanobactéries et des thallophytes.
• Chapitre III: Biologie des cormophytes.

Travaux dirigés (6h).

Travaux pratiques (15h).

Validation du module M1 Biologie cellulaire du semestre 1.

  L'enseignement de géodynamique externe a pour objectif principal de donner aux étudiant, à travers des cours magistraux, des travaux dirigés et pratiques, les outils qui leurs permettront de comprendre les événements géologiques majeurs aussi bien à la surface de la terre que dans l’atmosphère.

Cours (21h) :

• Rappel des notions de topographie 
• Notions de climatologie 
• Cycle de l'eau et ses composantes et notions d’hydrologie
• Cycle des roches sédimentaires 
• Notions d’hydrogéologie

Travaux dirigés (12h).

Travaux pratiques (11h).

 L’objectif de ce module est d’offrir aux étudiants les connaissances de base sur les facteurs géologiques intervenant dans les processus de la géodynamique interne du globe terrestre et leurs montrer les liens entre la dynamique et les principaux phénomènes géologiques du globe.

Cours (24h) :

• La dérive des continents : théorie de Wegner ;
• Introduction à la tectonique des plaques (plaques lithosphériques, nature, limites et mouvements) ;
• Les volcans : définitions, différents types de volcans, le volcanisme des dorsales   océaniques; le volcanisme des zones de subduction, le volcanisme des points chauds.
• Le magmatisme : notion de magmas, plutonisme, volcanisme ;
• Les séismes ;
• Le métamorphisme : définition et facteurs du métamorphisme, différents types de métamorphisme.

Travaux dirigés (6h).

Travaux pratiques (14h).

M3 : Géologie générale.

• Les enseignements de  ce module permettent aux étudiants d’acquérir des compétences de base dans les domaines de l’électricité qui leur seront utiles dans des applications dans les domaines des  sciences de la vie.
• Donner à l’étudiant les éléments de base de la mécanique du point et des fluides et le doter d’outils nécessaires pour poser et résoudre les problèmes biologiques.

Cours (27h) :

• Mécanique.
• Mécanique des fluides.
• Electricité.

Travaux dirigés (09h).

Travaux pratiques (08h).

Physique 1 (M5) du semestre 1.

  Cet enseignement constitue un outil de base indispensable à la compréhension des phénomènes chimiques en vue de poursuivre les études dans les domaines de la biologie, de la biochimie, de la santé, de l’environnement et des Sciences de La Terre.

Cours (21h) :

• Introduction générale.
• Nomenclature.
• Isomérie et Stéréoisomérie.
• Effets électroniques.
• Mécanismes réactionnels.
• Hydrocarbures aliphatiques (Alcanes ; Alcènes ; Alcynes).
• Hydrocarbures cycliques.
• Dérivés Halogénés.
• Alcools et phénols.
• Amines.
• Aldéhydes et cétones.
• Acides carboxyliques et leurs dérivés.
• Composés hétérocycliques.

Travaux dirigés (12h).

Travaux pratiques (11h).

• Voir les objectifs du tronc commun national relatif aux filières scientifiques.

• Voir le contenu du tronc commun national relatif aux filières scientifiques.

• Avoir un Baccalauréat scientifique ou diplôme équivalent.

• Faire acquérir aux étudiants les structures chimiques des différents composants d'organismes vivants, notamment les glucides, les lipides, les acides aminés, les protéines et les acides nucléiques.
• Initier aux étudiants les propriétés particulières du milieu aqueux.

Cours (26h) :

• Chapitre I : Structure et propriétés des glucides.
• Chapitre II : Structure et propriétés des lipides.
• Chapitre III : Structure et propriétés des amino-acides et des protéines.
• Chapitre IV : Structure et propriétés des acides nucléiques.

Travaux dirigés (10h).

Travaux pratiques (12h) .

 Initier les étudiants à la connaissance des différents microorganismes et de leur apporter les connaissances fondamentales concernant les principaux types de micro-organismes, particulièrement les bactéries. Ces connaissances sont nécessaires pour entreprendre des études dans différents parcours de la biologie.

Cours (27h):

• Chapitre 1 : Monde microbien.
• Chapitre 2 : Structure de la cellule procaryote.
• Chapitre 3 : Taxonomie bactérienne.
• Chapitre 4 : Métabolisme et nutrition bactériens.
• Chapitre 4 : Croissance bactérienne.
• Chapitre 5 : Eléments de génétique bactérienne.
• Chapitre 7 : Eléments de virologie.

Travaux dirigés (10.5h).

Travaux Pratiques (12h).

• Faire acquérir aux étudiants les notions de base sur le fonctionnement biophysique des écosystèmes : propriétés physiques ou chimiques des milieux qui contraignent le fonctionnement des communautés vivantes (atmosphère et eaux, sols et sédiments), et le rôle joué en retour par les communautés vivantes sur la modification de ces propriétés.
• Faire acquérir aux étudiants les notions de ressources (distribution, mobilité, biodisponibilité), des cycles biogéochimiques (C, N, S et P, métaux et polluants), et des facteurs de régulation des flux organiques et minéraux qui traversent et structurent les écosystèmes.
• Sensibiliser l’étudiant aux multiples problèmes de pollution et facteurs de dégradations de la biosphère.

Cours (28h):

• Introduction à l'écologie.
• Chapitre I – Organisation générale de la biosphère.
• Chapitre 2 : Structure des biocénoses et des écosystèmes.
• Chapitre 3 : Facteurs écologiques.
• Chapitre 4 : Fonctionnement des écosystèmes.
• Chapitre 3 : Les principaux biomes terrestres et aquatiques.

Travaux Dirigés (6H).

Travaux pratiques (14H).

Initier les étudiants aux différentes techniques chimiques utilisées en biologie à savoir les techniques de préparation du matériel biologique, les techniques de précipitation, d’extraction, de fractionnement et purification.

Cours (28h) :

• Techniques de préparation du matériel biologique (Animal, végétal et cultures microbiennes).
• Techniques de précipitation.
• Techniques d’Extraction.
• Techniques de fractionnement et de purification.

Travaux dirigés /Travaux pratiques (20 h).

Chimie générale (S1).

Cours (28H):

Introduction : Rappels des constantes fondamentales des lois physiques appliquées en biologie.

Première Partie: Physique de l’eau et des solutions en milieu biologique,

Phénomènes de surfaces.

• Les solutions bio-électrolytiques.
• Etude des interfaces solides-liquides
• Etude des interfaces liquides-gaz
• Forces impliquées dans les interactions des molécules biologiques

Travaux dirigés (8H).

Travaux pratiques (12).

• Cet enseignement constitue un outil de base indispensable à la compréhension des données et à leur interprétation.
• Développer les outils de statistiques nécessaires dans les différents domaines objets de la formation.

Cours (26h):

• Partie I : La Statistique  Descriptive
  •  Chapitre 1 : La statistique descriptive à 1 dimension
  • Chapitre 2 : La statistique descriptive à 2 dimensions
• Partie II  :  La Probabilité  et les distributions théoriques
  • Chapitre 1 : Généralités
  • Chapitre 2 : Les principales distributions théoriques 
• Partie III : L’Inférence Statistique

Travaux dirigés (16h).

Mathématiques (S1).

• Ce module vise à renforcer la formation des étudiants en biochimie. Les connaissances acquises en Biochimie Structurale seront renforcées par un enseignement en Enzymologie et en métabolisme.
• Un autre objectif spécifique visé par ce module est la maîtrise des techniques d’analyse biochimiques ; ce qui permettrait à l’étudiant d’avoir une ouverture sur le domaine de la biologie appliquée.  

I - Enzymologie (16h)

• Cours (10,5h : 7 séances)
  • Définition et classification des enzymes
  • Rôles des enzymes
  • Cinétique Enzymatique 
  • Les Effecteurs Enzymatiques 
  • Les paramètres physicochimiques
• Travaux dirigés  (4,5h : 3 séances) 

• Travaux pratiques (4h : 1 séance) 

II- Biochimie métabolique (29 h)

• Cours (15h : 10 Séances)
  • Contenu : Introduction et définition du métabolisme
  • Bioénergétique
  • Métabolisme des Glucides
  • Métabolisme des lipides
  • Métabolisme des Acides Aminés
• TD : 4 séances de TD (6h)
• TP : (8h)

• Donner à l’étudiant les notions fondamentales de la génétique.
• Développer chez l'étudiant la maîtrise des connaissances nécessaires pour entreprendre des études en différentes disciplines de la biologie.
• Mettre en exergue les clés au niveau de l’ADN qui sont impliqués dans la gestion de l’information génétique de la cellule.
• Décrire et illustrer l’importance des séquences spécifiques nécessaires et importantes pour l’expression du patrimoine génétique d’un être vivant.
• Maîtriser les bases de la biologie moléculaire.

Cours : (26h):

• Nature du matériel génétique.
• Les brassages génétiques au cours de la reproduction sexuée.
• Division cellulaire : mitose - méiose
• Analyse génétique chez les organismes haploïdes
• Analyse génétique chez les organismes diploïdes

Travaux Dirigés (5 séances x 2h = 10h).

Travaux Pratiques (4 séances x 3h = 12h, dont évaluation) .

• Connaître et comprendre les bases générales de la classification zoologique, les buts de son   utilisation   ainsi   que   les   différentes méthodes de la bio systématique.
• Apprendre à reconnaître les caractères morphologiques des principaux groupes zoologiques actuels.

Cours (24h) :

• Introduction
• Chapitre I: Systèmatique des invertébrés
• Chapitre II : Caractères généraux et systématiques des vertébrés : Les Cordés

Travaux dirigés.

Travaux pratiques.

Donner aux étudiants les bases générales de la classification botanique, les buts de leur utilisation ainsi que les différentes méthodes de la biosystématique.

Cours (30H) :

• Chapitre I : Concepts, principes et méthodes de la systématique
• Chapitre II : Classification des principaux groupes botaniques vasculaires actuels (Trachéophytes)

Travaux dirigés (2h).

Travaux pratiques (16h).

Validation du module M9 Biologie  des organismes végétaux du  semestre 2.

Permettre aux étudiants d’acquérir les notions de base sur les systèmes de régulations physiologiques (Systèmes nerveux, endocriniens et immunitaires) et les milieux régulés.

Cours:

• Milieu intérieur.
• Sang et immunité.
• Homéostasie .
• Endocrinologie Générale .
• Physiologie des éléments excitables et communications intercellulaires.
• Les cellules nerveuses.
• Les cellules musculaires.

Travaux Dirigés.

Travaux Pratiques.

Biologie cellulaire (S1), Embryologie et Histologie (S1) et Biologie des organismes animaux (S2).

Donner aux étudiants quelques notions de base du fonctionnement des organismes végétaux.

Cours:

• Partie 1 : Nutrition minérale.
• Partie 2 : Nutrition hydrique.
• Partie 3 : Nutrition carbone.

Travaux dirigés.

Travaux pratiques.        

Biologie cellulaire (S1) et  Biologie des organismes végétaux (S2).Biologie cellulaire (S1) et  Biologie des organismes végétaux (S2).

Acquisition des connaissances de base de la physiologie animale et humaine

Cours :

• Chapitre 1 : Physiologie Cardiovasculaire
• Chapitre 2 : Physiologie de la Respiration
• Chapitre 3 : Digestion, Absorption et Métabolismes
• Chapitre 4 :Physiologie de la Reproduction
• Chapitre 4 : Physiologie Rénale et Métabolisme Hydrominéral
• Chapitre 6 : Physiologie des Système Sensoriels

Travaux dirigés.

Travaux pratiques.

Donner aux étudiants quelques notions de base du fonctionnement des organismes végétaux.

Cours (30h) :

• Les médiateurs du développement (15 H).
• Différenciation, organogenèse et morphogenèse (15 H).

Travaux dirigés

Travaux pratiques 

Validation du module M26 Physiologie végétale semestre 4.

Faire acquérir à l’étudiant les connaissances scientifiques indispensables sur la diversité des écosystèmes et des peuplements naturels au Maroc.

Cours (30h) :

• Notions sur la dynamique des populations (9 H)
• Caractéristiques des populations animales (9 H)
• Caractérisation des écosystèmes naturels (3 H)
• Phytogéographie du Maroc  (9 H)

Travaux dirigés.

Travaux pratiques (15H).

Ecologie générale I (S3).

Faire acquérir à l’étudiant les bases fondamentales de la discipline et le préparer aux domaines nécessitant de bonnes connaissances en immunologie.

Cours :

• Introduction
• Les antigènes
• Les acteurs du système immunitaire
• Les modes de réponse immunitaire
• Immunopathologie

Travaux dirigés.

Travaux pratiques.

Ce module permettra à l’étudiant d’acquérir des connaissances sur  la circulation de l’information génétique entre populations et la diversification du monde vivant, ainsi que  sa relative adaptation au milieu et les différents aspects de l’évolution. Il constitue  aussi  une introduction à la génétique humaine ainsi que  les bases de la génétique moléculaire.

• Génétique des populations.
• Génétique humaine.
• Génétique moléculaire.

Génétique 1 (S4).

Les enseignements au niveau de l’élément biologie moléculaire visent la maîtrise des bases de la biologie moléculaire et mettent en exergue les clés au niveau de l’ADN qui sont impliqués dans la gestion de l’information génétique de la cellule.

1- Initiation aux techniques usuelles de biologie moléculaire.

2- Le Dogme Central.

3- Proposition de Travaux dirigés :

• Techniques de séparation et d’analyse des acides nucléiques : ADN nucléaires et ARN, Plasmides (Complément du cours). 
• Analyse de séquences d’ADN pour déterminer les signaux importants (Promoteurs, Shine D’Algarno, codon initiateurs, STOP, …) et déterminer le ou les ARN ainsi que la ou les protéines synthétisées (déterminer leur taille, comparaison …). Il est aussi possible et intéressant de faire des mutations et prédire leur(s) conséquence.
• Mutations de l’opéron lactose et leurs caractérisations via les diploïdes partiels (cis et trans dominance)

Enzymologie et Biochimie métabolique (S4).

Ce module est une synthèse des pré-requis des modules écologie I et II et permet aux étudiants de mettre leur savoir en pratique. Ce module comportera 3 volets :

• 1^ier volet : Généralités sur l’environnement (définition, concept, interaction Homme – Environnement et modalités de protection de l’environnement).
• 2^ième volet : Analyse environnementale : l’élaboration du système de management environnemental permet de disposer d’un outil dynamique et évolutif. En effet les points critiques d’impact sur l’environnement des activités exercées par l’entreprise pourront être maitrisés.  Dans cette optique, les étudiants seront amenés à diagnostiquer les potentialités de la ville de Safi et les problèmes environnementaux conséquents, soulever les réflexions et avenir basés sur le lancement de différents chantiers dans les domaines : d’énergie, assainissement, infrastructures…etc pour tracer à terme une stratégie globale de développement de la ville.
• 3^ieme volet : Droit de l’environnement : Familiariser les étudiants en sciences de la nature aux notions clés du droit de l’environnement et aux problématiques de transposition des concepts scientifiques et écologiques sur le terrain des sciences juridiques et politiques. Le cours consistera en l’étude des textes juridiques nationaux portant sur la protection de l’environnement (biodiversité, eau, littoral, forêts, installations classées, etc.) et des liens éventuels qui existent entre ces textes et le droit international. Dans ce sens, il traitera les solutions apportées par le droit aux problèmes environnementaux locaux et globaux.

Cours:

• Chapitre I : Généralités sur l’environnement
• Chapitre II : Impact de l’Homme sur l’environnement
• Chapitre III : Protection de l’environnement.
• Chapitre IV : Analyse environnementale
• Chapitre V : Droits de l’environnement

Travaux dirigées  : (Deux groupes TD).

Travaux pratiques et sorties sur terrain.

Chimie, Ecologie I, Ecologie II.

• La biotechnologie de l’environnement est une discipline émergeante qui utilise les innovations de la biotechnologie et de la microbiologie pour résoudre les problèmes environnementaux et ainsi assurer l’équilibre naturel de la planète et de la biosphère. Le principe repose sur la parfaite adaptation des micro-organismes hétérotrophes  dans la dégradation de la matière organique qui servira de source d’énergie et de carbone.
• Les principaux secteurs d’activités concernés dans la biotechnologie environnementale sont actuellement la décontamination des sites pollués, le traitement et le recyclage des déchets et des ordures, le traitement de l’eau et la surveillance des agents pathogènes.

Contenu du cours (28H) :

• Rappel : Métabolisme bactérien
• Chapitre I : Traitement des eaux usées.
• Chapitre II : Traitement de l’eau potable.
• Chapitre III : Décharge et compostage.
• Chapitre IV : Pesticides.
• Chapitre V : La bio remédiation

Travaux dirigées (6H) : (Deux groupes TD).

Travaux pratiques et sorties sur terrain (12H).

Microbiologie, Ecologie I, Ecologie II, Biologie moléculaire.

Ce module permet de :

• Situer l’écotoxicologie au sein des différentes disciplines de la biologie.
• Sensibiliser les étudiants aux problèmes environnementaux majeurs liés aux activités anthropiques et aux transferts des polluants dans les diverses composantes de la biosphère ainsi que l’effet des polluants sur les populations.
• Présenter les méthodes actuelles utilisées en écotoxicologie pour surveiller la toxicité des polluants à l’échelle environnementale.

Contenue du cours (28H) :

• Chapitre I : Définition, principes et enjeux de l’écotoxicologie.
• Chapitre II : Principales sources de  pollution de la biosphère.
• Chapitre III : Mécanismes de dispersion, de circulation et de  transfert des polluants.
• Chapitre IV : Effets des polluants sur les populations.
• Chapitre V : Monitoring des polluants.

Travaux dirigées (9H) : (Deux groupes TD)

Travaux pratiques (9H) : (3  groupes TP)

• Ecologie générale.
• Physiologie animale et végétale.

1- Techniques d’analyse :

• Cet élément de module permettra aux étudiants de maîtriser certaines techniques d’échantillonnage du milieu d’étude ainsi que les techniques d’analyses physico-chimiques, biologiques. Microbiologiques…

2-  Bio statistiques

• Cet élément de module permettra de consolider les acquis en statistiques du 3^ème semestre et initier l’étudiant à d’autres applications dans le domaine des statistiques appliquées à la biologie.
• Compléter les formations dispensées en DEUG et utiliser les statistiques pour l’analyse des données et pour réaliser des simulations en biologie.

1- Techniques d’analyses

Chapitre 1 : Techniques d’échantillonnage

• Chapitre 3 : Techniques d’analyses physico-chimiques
• Travaux Dirigés (4H)  ( 2 groupes)

   

  Cours (14H)

  • Probabilités mathématiques et distributions théoriques (rappels) 
  • Inférence statistique : problèmes d’estimation et tests d’hypothèses, méthodes relatives aux moyennes, tests d’ajustement et tests d’indépendance,  analyse de la variance à un et à deux critères de classification.

Chimie 2 (S2), Chimie 3 (S3),  Biochimie 1 et 2 (S3, S4), Biologie moléculaire (S5), Statistique (S3).

Ce module a pour objectif de :

• permettre à l’étudiant la synthèse des connaissances et l’évaluation des compétences acquise lors des semestres antérieurs ;
• initier l’étudiant à la recherche bibliographique et/ou expérimentale sur un projet bien précis ;

Maîtriser les techniques de la présentation des rapports pour la rédaction du mémoire professionnel

• Les ressources documentaires
• Méthodes et  techniques de recherche
• Notions déontologiques de base 
• Travaux Dirigés (8H)
• Travaux Pratiques (12H)  

L’ensemble des modules des semestres 1, 2, 3 et 4.

    Le Projet Tutoré (PT2) peut revêtir diverses modalités (une recherche conduite au laboratoire ou sur le terrain, une étude ou analyse bibliographique, ou alors un stage au sein d’un organisme régional, …etc.). Cependant, son objectif principal réside dans l’initiation de l’étudiant à l’acquisition des percepts fondamentaux liés à tout travail de recherche, qu’il soit expérimental, bibliographique ou autre. Un autre objectif majeur lié au PT2 vise à permettre à l’étudiant de s’ouvrir sur le monde du travail et à développer son esprit sur les réalités et les contingences et contraintes inhérentes au monde socioprofessionnel.