Ce module a pour objet, d’une part, la présentation et l’analyse du marché linguistique au Maroc, l’étude des conséquences  de l’interpénétration des langues, au niveau culturel, sémantique, lexical et phonétique. D’autre part, il interrogera l’originalité du patrimoine culturel marocain et les potentialités créatrices du peuple en visant la réévaluation et la réélaboration de la culture au lendemain du protectorat.

Langues et sociétés

• Définitions 
  •   Langue/société
  •  Interaction sociale/interaction linguistique/variations linguistiques
  • La notion de communauté de discours »
• Le marché linguistique et le statut des langues au Maroc
  • L’arabe et ses allolectes
  • L’amazigh
  • Le français
  • L’anglais
  • L’espagnol
• Interpénétration des langues
  • Interférences culturelles
  • Interférences sémantiques
  • Interférences lexicales
  • Phonétiques
• Les Fondements de la culture marocaine contemporaine
• Historique
  •  Le Maroc à la veille du protectorat
  •  La vie culturelle sous le protectorat
  •  La réinterprétation de la culture nationale
  • La désaliénation
  • L’expression culture nationale
  • Culture nationale et culture occidentale
• Statuts sociaux et politiques culturelles
  • Le rôle de l’intellectuel 
  • Les responsabilités de l’intellectuel
     

Passer avec succès  le concours de sélection à l’admission en Master 

Préparer les étudiants à apprécier le patrimoine culturel marocain dans ses deux aspects : immatériel (art, musique, artisanat… et monumental (monuments et patrimoine historique et culturel du Maroc.

• PATRIMOINE IMMATERIEL
  • Patrimoine : question de définition
  • Patrimoine : question de terminologie
  • Patrimoine immatériel : conventions internationales
  • Patrimoine immatériel et mémoire
  • Patrimoine immatériel : étude de cas
• PATRIMOINE MONUMENTAL
  • Environnement, culture et patrimoine au Maroc
  • Patrimoine et espace urbain
  • Manifestations culturelles : préservation ou vulgarisation du patrimoine
  • Mondialisation et nouvelles technologies au service du patrimoine culturel marocain
     

Passer avec succès  le concours de sélection à l’admission en Master

L’objectif est de développer une approche qui, en matière d’interactions entre les sociétés et leur environnement, privilégiera la dimension culturelle, sans négliger les rapports inégaux.
Dans un deuxième temps, on tentera d’ouvrir un dialogue sur les problèmes culturels et le rôle des aspirations et des besoins dans les transformations sociales. On s’efforcera de rendre compte des différents lieux sociologiques à l’intérieur desquels s’exprime la vie culturelle pour en montrer les types de relations et tenter d’en dégager la signification
 

• La mondialisation : définitions et pratiques
• Crises et mutations
  • Affrontements culturels
  • Le choc des civilisations
• La culture à l’ère de la mondialisation
  • Culture et postmodernité
  • Culture et transculturation
• Enjeux
  • Les revendications identitaires
  • L’exception culturelle
• MAGES DE LA CULTURE
• Valeurs et aspirations culturelles
• Comportements et représentation sociale
• Les besoins culturels dans la cité contemporaine
• L’école et la formation culturelle
• La vie culturelle dans les nouveaux ensembles urbains
   

Passer avec succès  le concours de sélection à l’admission en Master

• Maintenir et améliorer le niveau et la pratique des langues chez l’étudiant 
• Initier les étudiants aux techniques et au langage multimédia 
• Faire découvrir aux étudiants les apports techniques artistiques et culturels du multimédia.
• Permettre aux étudiants de découvrir les différents logiciels de traitement de texte et d’image,
• A mener les étudiants à découvrir la communication électronique
   

Arabe 1 : Une œuvre ou recueil de textes au programme
Langue étrangère : Pratique, communication orale et écrite
Introduction au multimédia :

• La découverte de l’ordinateur et son environnement
• Histoire du multimédia et la fracture numérique
• Le traitement numérique de l’image
• Production de documents avec hyperliens
• Multimédia on line / off line

Création d’un site web
 

Passer avec succès  le concours de sélection à l’admission en Master

Dans le premier élément, il visera à donner des connaissances de base dans les quatre périodes traditionnelles. Il insistera sur les grands mouvements et leur influence sur les centres de civilisation. Il s’agira de réfléchir à l’impact des activités de l’homme sur le milieu et aux évolutions liées aux transitions. C’est sur l’acquis d’une histoire générale de l’art que le module abordera, dans une perspective historique, quelques grands thèmes comme l’architecture, la peinture et la sculpture. Dans le deuxième élément, le cours envisagera, plus largement la place, le rôle de l’art et les moyens de présentation, de reproduction, de diffusion des expressions artistiques à la lumière  des techniques nouvelles de l’information et de la communication.

HISTOIRE DE L’ART

• Histoire générale de l’art
• ART ISLAMIQUE : 

histoire, art et culture

• Histoire
• Naissance de l’art islamique
• l’art moderne marocain
   

Côté théorique : Initier les étudiants aux différentes formes de spectacle.
Côté pratique : Etude de la halqa sur la place Jamâa El Fna.
Il s’agira en tout cas de vérifier les données théoriques dans la pratique d’un cas d’espèce
 

SOCIOLOGIE DU SPECTACLE

• Le spectacle sous toutes ses formes
• Théâtre et spectacle
• Espace et théâtre

JAMAA EL FNA : LA HALQA COMME GENRE DE SPECTACLE

• Histoire et mutation de la place Jamâa el Fna
• La halqa : un réseau de signes et de symboles
   

Le cours entend initier l’étudiant à la méthodologie de recherche

• Initiation aux méthodes de la recherche académique
• Permettre l’acquisition des outils de la recherche et de la rédaction du projet de mémoire de fin d’études. 
   

• L’atelier d’écriture permettra aux étudiants d’améliorer la qualité de leur écriture autant de leur réflexion.
• Organiser des séances d’écriture autour de thèmes culturels.
• Sensibiliser les étudiants aux exigences et de l’écriture
   

• Atelier d’écriture
• Apprendre et acquérir l’art d’écrire
• Créer le désir d’écrire par l’écriture créative et par  des exercices pratiques
• Apprendre à éviter les pièges et les clichés dans l’acte de l’écriture
   

• Réfléchir sur la sémiotique comme lieu de signes et de symboles
• Analyser et retracer les étapes de la production du sens dans l’image ou le texte
• Apprendre à segmenter l’image/texte
• Etudier les niveaux sémiotiques de l’image/texte
   

Sémiologie 

• Qu’est-ce que la sémiotique
• Signes plastiques signes iconiques
• Hypermédia et production du sens
• Analyse des icônes conventionnelles du web
• Analyse du web publicité

Sémiotique de l’hétérogénéité
 

•  Introduction à l’histoire du Cinéma, de ses genres et des œuvres cinématographiques
• Découverte des métiers du cinéma et de l’audiovisuel
• Ouverture culturelle vers les genres des films
   

• Introduction à l’histoire du cinéma avec projections de films, débats, études de certaines représentations cinématographiques
• Etude de l’histoire et de l’esthétique du cinéma
• Sensibilisation aux enjeux du cinéma à travers l’analyse des films et documents.
   

L’objectif principal est de conférer aux étudiants une connaissance théorique et pratique du droit du patrimoine culturel directement utilisable dans la pratique professionnelle. Il s’agira aussi de leur donner une approche réaliste des problèmes juridiques qui se posent au sein des administrations, collectivités locales… Le but est de leur donner des clefs pour entrer dans la vie professionnelle.

• Matière 1/ Droits des activités culturelles
• Les droits patrimoniaux
• Les droits moraux
• Les œuvres protégeables
• Les œuvres créées par plusieurs personnes
• La protection des œuvres numériques 

• Gestion du spectacle vivant
• Formalités administratives de la constitution d’entreprise
• Marché financier
• Comptabilité générale
• Finance d’entreprise
• Gestion financière prévisionnelle
• Gestion des ressources humaines
• Fiscalité et patrimoine
   

Former les étudiants au montage financier

• Gestion du contenu du projet
• Gestion des délais
• Gestion des coûts
• Gestion des risques
• Management des ressources humaines du projet
• Gestion de la rentabilité des projets
   

Validation de Module 2 / Semestre 1

•     Donner aux étudiants une vision large des spectacles vivants tout en les initiant à leurs multiples formes.
•    Donner un enseignement à la fois théorique et pratique sur les spectacles vivants
•    Leur présenter les possibilités de créativité et d’initiatives qui sont propres aux spectacles vivants
 

LES METIERS DES ARTS VIVANTS
Les arts du spectacle vivant

• introduction à la notion d’art
• introduction à la notion de spectacle
• les arts vivants
• les spectacles de la rue
• la notion de halqa
• jamâa El Fna comme espace
• le théâtre
• la musique
• la danse
   

Validation de Module 3 / Semestre 1

Il s’agira de donner aux étudiants les notions de base et les acquis nécessaires en Marketing en leur apprenant, à analyser des objets culturels à travers les médias, les canaux publicitaires tout en les aidant à se familiariser avec les études de marché et à comprendre les supports par lesquels les entreprises culturelles arrivent à communiquer et à appréhender un large public

• Introduction
• L’étude de marché : description, analyse et prévision
• Stratégies et politique de Marketing
• L’organisation des services et activités marketing
• Marketing industriel, Marketing des services, Marketing social
   

Validation de Module 4 / Semestre 1

L’objectif est de proposer aux étudiants l’espace marocain et européen, naturellement privilégié. Les cours s’articuleront autour de ce pôle dominant.

• Connaissances des ressources et des réseaux professionnels
• Réseaux culturels 
   

• Les Institutions Culturelles marocaines et européennes
• Gestion des administrations et des entreprises culturelles
• Représentations et stratégies culturelles et sociales
• Politique culturelle territoire
   

Validation de Module 5 / Semestre 1

• Former des étudiants à partir des savoirs et outils théoriques méthodologiques adaptés.
• Analyser les situations d’échanges et de contacts entre les cultures
• sensibilisation à la communication d’entreprise
• approche du management
• connaissance de l’entreprise multiculturelle
• Sensibilisation aux différences culturelles à l’ère de la mondialisation et de la globalisation.
   

INTERCULTURALITE

• Plurilinguisme et interculturalité
• Les politiques linguistiques
• La francophonie
• L’anglophonie
• Mutation des sociétés contemporaines

MANAGMENT INTERCULTUREL:
Le management interculturel ou comment jeter des ponts entre les cultures en présence au sein d’une même entreprise. Le travail en commun (dans le cadre de la dynamique des groupes) nécessite une connaissance et une reconnaissance de la culture des individus porteurs de cultures différentes.
Des métiers de la culture, nous passerons à la mise en place de la culture des métiers. L’installation d’une approche communicative de proximité, nécessite avant tout la maîtrise de la communication au travail, de ses modalités et de ses stratégies, ce qui ne peut être possible que dans une logique multiculturelle.
 

Validation de Module 6 / Semestre 1

Le projet de fin d’étude consiste en un travail réalisé sous la conduite d’un encadrant enseignant au département d’attache et d’un tuteur professionnel éventuellement. Il s’agit de réaliser une recherche permettant de mettre concrètement en application les compétences acquises tout en complétant certains points de la formation. 
Parmi les projets qui seront retenus, citons la réalisation d’expositions, la mise en œuvre de circuits thématiques et culturels dans le cadre d’un développement culturel ou encore la rédaction d’une brochure, d’un scénario ou tout autre proposition émanant d’étudiants, etc.
Le travail fera l’objet d’une soutenance